Co mot giong dong da qua doi (TCS): Điều gì nói lên từ kết quả thi tốt nghiệp THPT? - Diễn đàn

Thứ Hai, 5 tháng 7, 2010

Điều gì nói lên từ kết quả thi tốt nghiệp THPT? - Diễn đàn - Thế giới blog

Vừa qua, Bộ GD-ĐT công bố tỉ lệ đỗ Tốt nghiệp THPT năm nay của cả nước đạt 92,57%, cao hơn năm ngoái khoảng 10%. Có nhiều địa phương, nhiều trường đạt tỉ lệ đỗ tốt nghiệp cao ngất ngưởng đến không ngờ!

Trước năm 2006, tỉ lệ đỗ tốt nghiệp THPT bao giờ cũng rất cao, trên 90%. Nhưng đến năm 2007, lần đầu thực hiện chủ trương "hai không", cũng là lần đầu có lực lượng thanh tra ủy quyền của Bộ cắm chốt ở tất cả các Hội đồng coi thi, thì tỉ lệ đỗ tốt nghiệp của cả nước chỉ đạt 66,7 %. Tỉ tệ thấp ấy, không khiến dư luận, nhiều người trong ngành giáo dục bất ngờ, vì nó phản ánh đúng thực chất của chất lượng giáo dục ở bậc THPT. Có thể nói, chưa bao giờ, tâm lý coi thi tốt nghiệp của các thầy cô giáo, cán bộ quản lý lại nhẹ nhàng, ít trăn trở như năm đó, không chịu bất kỳ một áp lực nào. Kỷ cương, tính nghiêm túc trong kỳ thi được thiết lập trở lại. Những biểu hiện lộn xộn, tiêu cực trong thi cử giảm đáng kể. Nhờ đó, ý thức học tập của học sinh ,trách nhiệm trong giảng dạy của thầy cô giáo có nhiều chuyển biến tích cực. Thầy cô thêm phấn khởi, tin tưởng vào công việc, vào sự lãnh đạo, chỉ đạo của cấp trên.

55240662-1247112771-Phao-thi--H.2

Đùng một cái, năm nay, Bộ GD-ĐT bỏ lực lượng thanh tra cắm chốt. Tuy chưa đến kỳ thi nhưng nhiều người trong ngành giáo dục đã có suy nghĩ, có cơ sở khi cho rằng kỳ thi năm nay, tính kỷ cương, nghiêm túc trong công tác coi thi sẽ bị xem nhẹ, buông lỏng và kết quả đỗ tốt nghiệp THPT sẽ rất cao. Quả thật đúng như vậy, nhiều hội đồng thi có biểu hiện lộn xộn, dễ dãi trong xử lý sai phạm của thí sinh, sau các buổi thi nơi sân trường, hành lang... trắng, đầy " phao", tài liệu mà các báo chí đã kịp thời phản ánh, ghi lại bằng hình ảnh.

Thế mà, trong 3 ngày thi, cả nước, chỉ có 92 thí sinh và 1 giám thị bị vi phạm qui chế thi và Bộ khẳng định khâu tổ chức coi thi diễn ra nghiêm túc, an toàn, sai phạm về quy chế thi giảm kỷ lục. Đến chấm thi Tốt nghiệp THPT vừa rồi, nhiều giám khảo phát hiện không ít hiện tượng thí sinh làm bài giống nhau y chang, chỗ sai cũng y chang, dường như môn tự luận nào cũng có. Nếu coi thi nghiêm túc thì liệu có chuyện bài làm, chỗ sai giống nhau hàng loạt ấy không?

Cái gốc của vấn đề ở đây là, ý thức, trách nhiệm thật sự của nhiều cán bộ, giám thị tham gia làm công tác coi thi của các địa phương, khi không có thanh tra Bộ nữa, đã thay đổi, không giữ được thái độ nghiêm túc như 3 năm về trước. Bệnh sính thành tích, thương tình tội nghiệp hoc sinh mình đến mức ngây thơ và bị chi phối bởi các mối quan hệ cá nhân, tình cảm khác như bà con, đồng nghiệp, quan chức...vẫn còn đè nặng, đó là những căn nguyên chính làm cho nhiều hội đồng coi thi thiếu tính nghiêm túc.

Có nhiều thầy cô giáo đi làm giám thi coi thi về rất bức xúc và thất vọng về công tác coi thi năm nay. Nhưng khi thực thi nhiệm vụ, họ lại thiếu bản lĩnh, cương quyết, dễ bị thỏa hiệp trước những sai phạm của thí sinh và đồng nghiệp của mình. Hay nói cách khác, tính kỷ cương, nghiêm túc thật sự trong khâu coi thi, nhiều nơi còn vi phạm.

Nhận thức và tiếng nói chung về ý nghĩa, tầm quan trọng của kỳ thi Tốt nghiệp THPT, từ lãnh đạo Bộ đến Sở, đến thầy cô giáo, vẫn còn là một khoảng cách quá lớn. Nếu cứ để kéo dài tình trạng này thì 20 năm sau, chúng ta vẫn không thể tiến tới một kỳ thi quốc gia “2 trong 1” được.

Nhiều người có suy nghĩ đơn giản, bây giờ cái bằng Tốt nghiệp THPT có giá trị, ý nghĩa gì đâu, cứ để cho các em đỗ hết cho rồi, em nào có khả năng thì thi đại học, em nào không có khả năng thì đi kiếm cái nghề mà học, kiếm cơm ăn. Nghĩ thế, thì thi cử làm chi cho tốn kém, vất vả đủ thứ. Thi cử phải có kẻ đỗ, người hỏng. Mới có động lực và giá trị của sự học.

Tất nhiên, nếu để hỏng quá nhiều, cũng có điều không tốt về mặt xã hội. Nhưng buông lỏng, dễ dãi trong đánh giá, thi cử không đúng thực chất, vì những lý do nào đó mà cho đỗ thật cao, thì càng tai hại vô cùng. Học sinh sẽ chây lười, ỷ lại, không chịu học hành, còn giáo viên thì ít quan tâm và thiếu trách nhiệm với học trò. Nhưng cái tại hại, mất mát lớn hơn cả, theo tôi, đó sự xói mòn về niềm tin của chúng ta đối với giáo dục.

Giáo dục là gốc rễ của sự phát triển, hưng thịnh đất nước. Giáo dục lại không ra gì, sản phẩm đầu ra toàn là thứ "rởm", thứ giả dối, tiêu cực... thì còn đâu tương lai của đất nước này? Cấp trên, cấp quản lý của ngành giáo dục cứ quan liêu, mị dân, ham hố thành tích, nuôi ảo tưởng về những con số đẹp trong thi cử , phỏng được ích gì? Còn thầy cô giáo thường như “thấp cổ, bé họng” ở các cơ sở giáo dục , đành phải vâng lệnh cấp trên, nói sao làm vậy.

Nhiều người khác đưa ra kiến nghị, tình hình thi Tốt nghiệp như thế này thì nên bỏ đi, thay vào đó bằng hình thức xét tốt nghiệp, cho đỡ tốn kém, đỡ những áp lực nặng nề không cần thiết đối với học sinh. Đánh giá người học không phải qua con đường thi cử, căn cứ dựa vào điểm số, tỉ lệ... mà là thực lực, quá trình học tập, hiểu biết của học sinh.

Đúng là ý kiến trên rất hay, nhưng không thể áp dụng được đối với giáo dục Việt Nam. Không thi Tốt nghiệp, chuyển sang xét Tốt nghiệp, theo tôi, là lợi bất cập hại. Nếu xét Tốt nghiệp, thì chắc chắn không có trường , địa phương lại "nỡ lòng" cho học sinh lớp 12 của mình không đủ điều kiện Tốt nghiệp. Thế là, cũng đạt xấp xỉ 100% thôi. Hơn nữa, nếu xét tốt nghiệp, không thi, học sinh lại càng chây lười và càng sa sút về ý thức học tập, rèn luyện; tư tưởng "có thi, mới học" luôn thường trực trong học sinh. 5 năm qua, bỏ thi Tốt nghiệp THCS, lợi có, nhưng hại không ít, nhiều học sinh cấp 2, lớp 9 có chịu học đâu.

Giáo dục Việt Nam bây giờ, bảo không căn cứ vào điểm số, tỉ lệ, thi cử để đánh giá, phân loại thì biết căn cứ vào đâu để đánh giá, phân loại học sinh. Vì nền giáo dục Việt Nam còn có quá nhiều tồn tại, bất cập, lạc hậu...thì làm sao đánh giá người học bằng thực lực, kiến thức được?

Hữu Tình (Quảng Ngãi)
(theo dantri)

(Source: Tin180 - Điều gì nói lên từ kết quả thi tốt nghiệp THPT? - Diễn đàn - Thế giới blog )